疫情之下，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)越來越深入到大家的工作和生活當(dāng)中，很多的企業(yè)也已經(jīng)將面授培訓(xùn)轉(zhuǎn)到了線上。

說到在線培訓(xùn)，就不得不提起微課。

微課學(xué)習(xí)作為線上培訓(xùn)的一個(gè)場景，被廣泛地被應(yīng)用在了各個(gè)領(lǐng)域。微課因其更貼合現(xiàn)在年輕人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能將學(xué)習(xí)碎片化的優(yōu)勢，成為了培訓(xùn)界的新寵。

在享受微課給我們帶來的便捷的同時(shí)，我們也必須要考慮到，用微課作為一種學(xué)習(xí)方式，微課的質(zhì)量就等同于培訓(xùn)的質(zhì)量。所以，要想保證培訓(xùn)的效果，我們要對(duì)微課進(jìn)行精細(xì)的設(shè)計(jì)，那怎么樣才能算是一堂好的企業(yè)微課呢？我們可以通過以下幾個(gè)方面來著手。

01課程目標(biāo)

要做好企業(yè)微課，我們必須要搞懂課程目標(biāo)是什么？學(xué)員看完能記住什么？學(xué)習(xí)后的體驗(yàn)是怎么樣的？學(xué)員是否會(huì)認(rèn)同你的觀點(diǎn)？又能否對(duì)企業(yè)產(chǎn)生自信和好感...這些問題是我們做企業(yè)微課必須要去考慮的問題。

總得來說，就是一定要關(guān)注學(xué)員的改變，將這一因素作為重點(diǎn)來考慮。

02內(nèi)容精煉

因?yàn)槲⒄n大約都在3-5分鐘左右，最長的也不超過8分鐘，所以，在這樣的一個(gè)課程時(shí)間里，一定要將內(nèi)容做到精煉，每個(gè)課程的知識(shí)點(diǎn)都需要精心設(shè)計(jì)，課程的腳本也要反復(fù)進(jìn)行打磨。

最重要的就是，微課必須要緊扣員工的工作場景，工作任務(wù)，這樣才能算是一堂有用的微課。

03觀點(diǎn)鮮明

要知道，因?yàn)槠湮⑿〉奶攸c(diǎn)，一門微課所承載的內(nèi)容是有限的，就像我們寫議論文是一樣的。我們要準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，可以通過案例驗(yàn)證、場景啟發(fā)、講師講授等多種方式來進(jìn)行引導(dǎo)。

我們最好在整個(gè)微課課程結(jié)束時(shí)，再次點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)，這樣做可以起到強(qiáng)調(diào)的作用。

04界面友好

無論你所設(shè)計(jì)的微課，制作方式是H5界面還是PPT動(dòng)畫，又或者是漫畫制作的格式，都需要將顏色做得更鮮明一些，盡量地去抓住學(xué)員的眼球。學(xué)會(huì)用視覺、聽覺和觸覺這三個(gè)維度來吸引學(xué)員學(xué)習(xí)，增加代入感，增強(qiáng)記憶點(diǎn)。

試著回想一下，你小時(shí)候看的動(dòng)畫片和好萊塢大片是不是都符合這三個(gè)原則？（當(dāng)然，在這個(gè)方面我們還要考慮到我們企業(yè)的預(yù)算，軟件制作能力以及微課播放平臺(tái)。）

05雙向互動(dòng)

這一點(diǎn)經(jīng)常都會(huì)被大家所忽略，要知道，我們不是把課程做好放到平臺(tái)上就大功告成了。

我們還要盡可能地去設(shè)計(jì)一些學(xué)完以后的小測試，這種測試一方面可以增加學(xué)習(xí)的體驗(yàn)互動(dòng)感，一方面更能讓人形成深刻的印象，從而增加學(xué)員的記憶與理解。